Fredag 20. februar ledet SePUs Anne-Karin Sunnevåg en planleggingsdag for de to barnehagene i Longyearbyen om inkluderende barnehagemiljø.  SePU har vært i partnerskap med Svalbard i 3 år nå og barnehagene selv opplever at samarbeidet med SePU har gitt resultater. Les nyheten som ble publisert i Lokalstyret, etter planleggingsdagen, her. 

Fredag 20. februar hadde alle lærere og ledere på Storsteigen videregående skole opplæring i pedagogisk analyse. Fagdagen ble ledet av SePUs Jane Irén Johansen. På fagdagen ble det vekslet mellom undervisning og oppgaver, hvor lærere og ledere jobbet med fasene i pedagogisk analyse. SePU takker for en fin fagdag med god dialog og refleksjon rundt systemteori som grunnlag for pedagogisk analyse, analyse av ulike utfordringer og mulige tiltak som skal bidra til at elevene øker sitt utbytte og trivsel. SePU ser frem til å møte alle på Storstei...

18.02.26 ledet SePU v/Veronica Grøtlien, Lars Myhr og Aina Kjernli Karlsen en fagdag for barnehageledere og pedagogiske ledere i Ringsaker kommune.  Tematikken for dagen var lederrollen og pedagogisk analyse som en del av internt og kommunalt støttesystem. Her ble det vekselsvis kjørt økter med faglig input med utgangspunkt i utfordringer barnehagene hadde meldt inn i forkant knyttet til tematikken, og arbeidsøkter hvor enhetene jobbet med egen analyse og trente på møteledelse.

Tirsdag til torsdag denne uken (uke 8) er SePUs Kjersti Håland og Kristine Nymo på rundreise i Nord-Gudbrandsdalen, hvor de besøker tre av de seks kommunene i regionen. De øvrige tre kommunene fikk tilsvarende veiledning i uke 6. Formålet med besøkene er å gi veiledning i bruk av pedagogisk analyse og i hvordan data kan brukes i lokalt utviklingsarbeid i barnehager og skoler. På bilde: Kjersti og Kristine på besøk i Dovre barnehage I uke 6 fikk kommunene Lesja, Dovre og Sel besøk, mens Skjåk, Lom og Vågå står for tur i uke 8.På samlingene m...

11. og 12. februar ble det gjennomført skoleledersamlinger innen "Inkluderende læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring"  Hamarregionen. Dette skoleåret er evaluering tema for det regionale samarbeidet om «inkluderende læringsmiljø» i Hamarregionen. På ledersamling i november var fokuset rettet mot å utforme spørsmål /problemformuleringer relatert til skolens satsningsområde under paraplyen inkluderende læringsmiljø. Skolelederne laget i tillegg en oversikt over hvilke data de hadde og hvilke data skolen manglet for å kunne besvare...

Tirsdag 10. februar ble det gjennomført samling i det regionale kompetansenettverket og onsdag 11. februar var det samling for gruppelederne i regionen Sør-Østerdal. SePUs Knut Olav Nordseth og Veronica Grøtlien bidro begge dagene. Samlingene gjennomføres i samarbeid med Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger (NSLA), og det overordnede tema var "Den autoritative voksenrollen" og "Ledelse på alle nivåer". Temaer som ble løftet opp i det regionale kompetansenettverket var tallenes tale, kollektiv mestringstro og innlegg fra de uli...

Hva vet vi med sikkerhet virker i arbeidet med inkludering – og hvordan bringer vi det i spill ihverdagen? I denne episoden av Individet og fællesskabet dykker vi ned i den nyeste forskningen og girdeg konkrete innsikter i hvordan evidens kan styrke barnefellesskaper i både barnehager ogskoler.  🎙 En podkast for pedagoger, lærere, ledere, foreldre og alle, der jobber med barnstrivsel og læring. Dette er den tredje og siste episoden, enn så lenge, i Individet og fællesskabet, men det ligger ute flere bonusepisoder med fulle intervjuer med a...

SePU har samarbeidspartnere i flere regioner og kommuner i Norge. Nedenfor kan du lese om alle de pågående samarbeidene SePU har nå.Kompetanseløftet for inkluderende praksis i barnehage og skole (KL) - Bodø kommune Tidsperiode: 2022-2024 Samarbeidspartnere: Bodø kommune er oppdragsgiver, men SePU samarbeider også med universitetene Nord Universitet og NTNU i dette oppdraget. «Kompetanseløftet for inkluderende praksis i barnehage og skole» omfatter alle barnehager og skoler i Bodø kommune med hovedmål om at Alle barn og unge opplever seg inkl...

Paideia gis ut to ganger i året, i mai og november. Etter 6 måneder blir de publiserte artiklene fra tidsskiftet tilgjengelige for alle gjennom open access. Da kan du lese artiklene helt gratis. Her finner du artiklene. En lettere tilgang til artiklene kan bidra til at dere har nok en kilde til å finne mer forskningsinformerte begrunnelser for blant annet valg av tiltak i pedagogisk analyse.   Om Paideia Paideia er et fagtidsskrift som har til hensikt å bidra med forskningsbasert kunnskap om pedagogisk praksis og barn og unges læring og utv...